OLEUM NON PERDIDISTI

      A Revista Visão Júnior, em parceria com o Plano Nacional de Leitura (PNL) e a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE), promove o concurso " Conheço um Escritor",   aberto a todos os alunos do ensino básico –  do 1.º ao 9.º anos de escolaridade.        O intuito é estimular o gosto pela leitura, desenvolver o interesse pelos livros, conhecer escritores portugueses e as suas obras e permitir uma maior aproximação entre os leitores e os autores. FONTE:  http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/Concursos/index.php?s=concursos&tipo=4&concurso=52

Entrevista a Mia Couto no dia 28/12/2013 Aqui pode ver o programa:   Bairro Alto (V) - RTP Play - RTP

FONTE:  http://www.ccb.pt/sites/ccb/pt-PT/Programacao/Literatura/Pages/encontroliteraturapresentefuturojaneiro2014.aspx

Disponível em:  http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/Concursos/index.php?s=concursos&tipo=1&concurso=45

https://sites.google.com/site/salamcg/apontamentos-sobre-didactica-da-literatura

Uma plataforma de apoio ao estudo da Língua Portuguesa no mundo: http://lusofonia.com.sapo.pt/literatura_portuguesa/FP_ortonimo.htm#Avalie_os_seus_conhecimentos

Dizem que finjo ou minto Tudo o que escrevo. Não. Eu simplesmente sinto Com a imaginação. Não uso o coração. Tudo o que sonho ou passo,  O que me falha ou finda,  É como que um terraço Sobre outra coisa ainda.  Essa coisa que é linda. Por isso escrevo em meio Do que não está ao pé, Livre do meu enleio, Sério do que não é. Sentir! Sinta quem lê!                                                                          Fernando Pessoa, Poesias , 16 ª. Ed.

Uma homenagem ao poeta Fernando Pessoa, no ano em que se celebram 125 anos sobre a sua morte, e ao escritor italiano Antonio Tabucchi. Na peça Álvaro de Campos, Alberto Caeiro, Ricardo Reis, Bernardo Soares e António Mora, os heterónimos de Pessoa, visitam o poeta no seu leito de morte e discutem sobre as suas visões do mundo. Ver em:  http://www.teatrosaoluiz.pt/catalogo/detalhes_produto.php?id=379

O Projeto Ler+ jovem desafia as escolas a procurarem estratégias que (re)aproximem os jovens do ensino secundário da leitura e ajudem o público adulto a descobrir o prazer de ler.

  Prémios da Academia das Ciências A Academia das Ciências de Lisboa abre concurso para os seguintes Prémios destinados aos melhores alunos finalistas do ensino secundário, no ano letivo 2012/2013 : a) Prémio Alexandre Herculano, destinado ao estudo de História;b) Prémio Padre António Vieira , destinado ao estudo de Português;c) Prémio Pedro Nunes, destinado ao estudo de Matemática. O prazo de entrega dos trabalhos é a 22 de novembro de 2013. http://www.acad-ciencias.pt/wordpress/premios-ensino-secundario/  

O suplemento Ípsilon , do jornal O Público , integra uma crítica ao catálogo "Almada por contar" sob a coordenação de Sara Afonso Ferreira, Sílvia Laureano Costa e Sílvio Palmeirim Costa. Reúne reproduções de trabalhos plásticos, textos e ensaios pouco divulgados na imprensa. Uma leitura a não perder.

Obra Poética de Fernado Pessoa http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/ResultadoPesquisaObraForm.do?first=50&skip=0&ds_titulo=&co_autor=&no_autor=Fernando%20Pessoa&co_categoria=2&pagina=1&select_action=Submit&co_midia=2&co_obra=&co_idioma=&colunaOrdenar=DS_TITULO&ordem=null Ver o artigo em Revista Bula-Jornalismo Cultural http://www.revistabula.com/790-toda-a-obra-poetica-de-fernando-pessoa-para-download/?fb_action_ids=618449971508757&fb_action_types=og.likes&fb_source=other_multiline&action_object_map=%7B%22618449971508757%22%3A285706598234968%7D&action_type_map=%7B%22618449971508757%22%3A%22og.likes%22%7D&action_ref_map=%5B%5D Cartoons de Fernando Pessoa http://www.citador.pt/cartoons.php?op=1 Casa Fernando Pessoa http://casafernandopessoa.cm-lisboa.pt/index.php?id=2233 Multipessoa.net http://multipessoa.net/ Mundo Pessoa http://mundopessoa.blogs.sapo.pt/ Um Fernando Pessoa http://www.umfer

O poeta é um fingidor. Finge tão completamente Que chega a fingir que é dor  A dor que deveras sente. E os que lêem o que escreve, Na dor lida sentem bem, Não as duas que ele teve, Mas só a que eles não têm. E assim nas calhas de roda Gira, a entreter a razão, Esse combio de corda Que se chama coração. Fernando Pessoa, Antologia  Poética

Começando pela poesia pessoana!

Bendito seja o mesmo sol de outras terras Que faz meus irmãos todos os homens Porque todos os homens, um momento no dia, o olham como eu,  E, nesse puro momento Todo limpo e sensível Regressam lacrimosamente E com um suspiro que mal sentem Ao homem verdadeiro e primitivo Que via o Sol nascer e ainda o não adorava. Porque isso é natural - mais natural Que adorar o ouro e Deus E a arte e a moral ... Alberto Caeiro, Obra Poética , XXXVIII

Ó minha amada Que olhos os teus São cais noturnos Cheios de adeus São docas mansas Trilhando luzes Que brilham longe Longe dos breus... Ó minha amada Que olhos os teus Quanto mistério Nos olhos teus Quantos saveiros Quantos navios Quantos naufrágios Nos olhos teus... Ó minha amada Que olhos os teus Se Deus houvera Fizera-os Deus Pois não os fizera Quem não soubera Que há muitas era Nos olhos teus. Ah, minha amada De olhos ateus Cria a esperança Nos olhos meus De verem um dia O olhar mendigo Da poesia Nos olhos teus. Vinicius de Morais, Antologia Poética

Exercícios de língua e cultura que podem ser úteis para as aulas de latim Fonte: Iuvénis , An.XXVIII, Fasc. I

Manual escolar 2.0 – Construa connosco o melhor manual escolar http://www.entrepalavras9.sebenta.pt/pub/manualdemo.php

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Latin makes comeback in schools Anna Gault Tuesday 11 June 2013 LATIN has been re-introduced in six primary schools in Fife and could be rolled out across Scotland in a bid to bring the language of Ancient Rome back to Scottish classrooms. The subject dropped from favour during the 1980s and now few state schools, and not even every independent school, offer it. Staff at St Andrews University introduced the language to schools in Markinch, Star of Markinch, Thornton, Piteuchaer East, Warout and Coaltown of Balgonie. All six have been visited by Dr Alex Long, of the School of Classics at St Andrews University, as well as a team of third and fourth year student volunteers. Teaching is based on a system run by charity The Iris Project – Literacy Through Latin – launched by a former Latin teacher, Lorna Robinson, in 2006. Mr Long said: "I'd heard of the Iris Project and knew they were very active south of the Border, so when they approached us a

FONTE:https://www.facebook.com/photo.php?fbid=445378005558068&set=a.204346466327891.44148.100002576173300&type=1&theater 

O portugal futuro é um país aonde o puro pássaro é possível e sobre o leito negro do asfalto da estrada as profundas crianças desenharão a giz esse peixe da infância que vem na enxurrada e me parece que se chama sável Mas desenhem elas o que desenharem é essa a forma do meu país e chamem elas o que lhe chamarem portugal será e lá serei feliz Poderá ser pequeno como este ter a oeste o mar e a espanha a leste tudo nele será novo desde os ramos à raiz À sombra dos plátanos as crianças dançarão e na avenida que houver à beira-mar pode o tempo mudar será verão Gostaria de ouvir as horas do relógio da matriz mas isso era o passado e podia ser duro edificar sobre ele o portugal futuro Ruy Belo, Todos os Poemas . Assírio e Alvim Ed.

É uma escada em caracol e que não tem corrimão. Vai a caminho do Sol mas nunca passa do chão. Os degraus, quanto mais altos, mais estragados estão. Nem sustos nem sobressaltos servem sequer de lição. Quem tem medo não a sobre. Quem tem sonhos também não. Há quem chegue a deitar foraa o lastro do coração. Sobe-se numa corrida. Correm-se p'rigos em vão. Adivinhaste: é a vida a escada sem corrimão. David Mourão-Ferreira. Obra Poética . Bertrand Ed.

http://www.scoop.it/t/ganimedes/p/4002283212/jose-maria-herrera-el-latin-lengua-de-europa?hash=1e040066-39c7-4688-9018-4e9de36d94df

Aqui, no blog DOCEO ET DISCO , podemos ver a segunda parte do breve resumo sobre as línguas clássicas na nova reforma curricular. http://doceoetdisco.blogspot.com.es/2013/05/las-clasicas-en-la-lomce-ii.html?spref=tw

Neste link é possível descarregar todos os números da Loeb Classical Library, uma colecção de edições críticas bilingues das obras greco-latinas. http://ryanfb.github.io/loebolus/

Aqui, no blog DOCEO ET DISCO , um breve resumo da nova reforma curricular. http://doceoetdisco.blogspot.com.es/2013/05/las-clasicas-en-la-lomce.html?spref=tw

http://www.dw.de/latin-returns-from-the-dead-in-german-schools/a-16248478

  Latin Everywhere, Everyday~a Latin Phrase Workbook [2004]

EL LATÍN, LENGUA PERFECTA, SABIA Y SOÑADA from francisco

http://www.saber-scorpion.com/lego/classical_temple_athena.php

http://www.squidoo.com/greek-mythology-trivia-quiz

http://latunicadeneso.wordpress.com/2013/04/26/sin-latin-y-sin-el-mundo-clasico-nunca-llegaremos-a-nada/

http://www.diariodeibiza.es/pitiuses-balears/2013/04/18/latin-griego-deberian-obligatorias-letras-ciencias/615346.html

Desejo  a todos um feliz dia internacional do beijo! Museu do Louvre, Paris Departamento de cultura Grega, Etrusca e Romana - piso 1, sala 37, exibição 9 (FONTE:  http://www.facebook.com/photo.php?fbid=182571741892235&set=a.113509442131799.22069.113483592134384&type=1&theater)

Embora o número de alunos que estudam latim e/ou grego em França tenha decrescido, contudo são mais de 500 mil no ano lectivo passado.  ( FONTE: http://www.facebook.com/pages/Associa%C3%A7%C3%A3o-de-Professores-de-Latim-e-Grego/282682958466600?fref=ts)

O peso do Latim e do Grego clássico no mundo atual | euronews, learning world

«O amor não se define; sente-se.»     (Lúcio Aneu Séneca)

Conta a lenda que dormia Uma Princesa encantada A quem só despertaria Um Infante, que viria De além do muro da estrada. Ele tinha que, tentado, Vencer o mal e o bem, Antes que, já libertado, Deixasse o caminho errado Por o que à Princesa vem. A Princesa Adormecida, Se espera, dormindo espera. Sonha em morte a sua vida, E orna-lhe a fronte esquecida, Verde, uma grinalda de hera. Longe o Infante, esforçado, Sem saber que intuito tem, Rompe o caminho fadado. Ele dela é ignorado. Ela para ele é ninguém. Mas cada um cumpre o Destino - Ela dormindo encantada, Ele buscando-a sem tino Pelo processo divino Que faz existir a estrada. E, se bem que seja obscuro Tudo pela estrada fora, E falso, ele vem seguro, E, vencendo estrada e muro, Chega onde em sono ela mora. E, inda tonto do que houvera, À cabeça, em maresia, Ergue a mão, e encontra hera, E vê que ele mesmo era A Princesa que dormia. Fernando Pessoa, Poesias , Ática Ed.

Não há machado que corte A raiz do pensamento Não há morte para o vento Não há morte Se ao morrer o coração Morresse a luz que lhe é querida Sem razão seria a vida Sem razão Nada apaga a luz que vive Num amor num pensamento Porque é livre como o vento Porque é livre Carlos de Oliveira, O Nosso Amargo Cancioneiro

    «Pelo ano 700, a civilização da primeira era do ferro dá origem, na Toscânia, a uma civilização brilhante, de tipo orientalizante. O povo etrusco fazia assim a sua aparição na península italiana. As suas origrens são complexas; segundo a tradição de Heródoto, talvez um núcleo de navegadores tenha partido da Ásia Menor, instalando-se nas costas tirrenas. A sua linguagem ocupa um lugar à parte entre as famílias linguísticas. Leêm-se facilmente os textos toscanos, escritos num alfabeto derivado do alfabeto grego, mas compreendem-se dificilmente. O grande período da civilização dos Etruscos situa-se nos séculos VII, VI e no início do século V a.C. A sua marinha rivalizava então com as frotas cartaginesa e grega. No século VI, ocuparam o Lácio e a Campânia, no século V a planície do Pó. De 600 a 475 a.C., aproximadamente, Roma apresenta, em muitos aspectos, um ar etrusco. No entanto, a decadência da Etrúria foi rápida. Perde o Lácio e a Campânia no século V, a planície do Pó é ocupad

A edição do suplemento QI – Quociente de Inteligência do jornal Diário de Notícias de 2 de Fevereiro de 2013 foi dedicada ao Latim.  Entre outros, podem encontrar um artigo sobre o Latim vivo, que conta com a participação da Prof.ª Doutora Cristina Pimentel ou sobre o curso de Latim que a Doutora Mafalda Viana vai leccionar a partir de quarta-feira no CCB. Da épica 'Eneida' aos crimes de 'capti', por Susana Salvador< http://www.fl.ul.pt/ images/stories/Documentos/ Centros/Classicos/imprensa/da_ epica_eneida_aos_crimes_de_ capti.pdf > O Latim é o chão comum da Europa, por Joana Emídio Marques< http://www.fl.ul.pt/ images/stories/Documentos/ Centros/Classicos/imprensa/o_ latim_e_o_chao_comum_da_ europa.pdf >

Texto extraído daqui:  http://www.ccb.pt/sites/ccb/pt-PT/Documents/DossierTemporada%202013.final%202.pdf Entrada Livre (mediante inscrição prévia para: inscrições.ciclos.humanidades@ccb.pt ) Para mais informações: 21 3612408 )

Cortaram as asas ao rouxinol. Rouxinol sem asas não pode voar. Quebraram-te o bico, rouxinol! Rouxinol sem bico não pode cantar. Que ao menos a Noite ninguém, rouxinol!, te queira roubar. Rouxinol sem Noite não pode viver.                               Sebastião da Gama, Cabo da Boa Esperança , Ática Ed.

Esperança: isto de sonhar bom para diante eu fi-lo perfeitamente. Para diante tudo foi bom bem feito de sonho podia segui-lo como realidade. Esperança: isto de sonhar bom para diante eu sei-o de cor. Até reparo que tenho só esperança nada mais do que esperança pura esperança esperança verdadeira que engana e promete e só promete. Esperança: pobre mãe louca que quer pôr o filho morto de pé? Esperança único que eu tenho não me deixes sem nada promete engana engano que seja engana não me deixes sozinho esperança.                                          Almada Negreiros,  Obras Completas . Ed. Estampa

Daqui:  http://www.scribd.com/doc/58963259/Diarium-Europa-agenda

Imagem extraída daqui :http://www.profteresa.net/histlingua_acet2.pdf